Особенности акварельных карандашей
В отличие от обычных, акварельные карандаши имеют необычные свойства: нарисованная ими картинка «оживает» от прикосновения влажной кисточки. Благодаря специальной технологии, при размытии рисунка водой создается эффект акварельной живописи. Дело в том, что грифель акварельных карандашей состоит из тонкотертого пигмента, идентичного тому, который используется в акварельных красках с применением водорастворимого связующего.
Для рисования акварельными карандашами чаще всего применяется бумага для черчения или специальная акварельная бумага.
Акварельные карандаши очень плохо стираются с бумаги, поэтому лучше всего аккуратно стереть следы ластиком из натурального каучука для художественных работ (не портит бумагу), затем полностью размыть кисточкой, подождать высыхания и продолжить рисование.
Не стоит размывать все цвета одновременно.
Как рисовать акварельными карандашами
Применяются следующие методы:
- размывание полностью нарисованного карандашами рисунка;
- поэтапное рисование и размывание частей рисунка;
- рисование по влажной бумаге.
Рисовать акварельными карандашами может каждый, независимо от опыта и навыков рисования. Наиболее популярна техника такая:
1. Нарисуйте контуры рисунка простым или цветными карандашами.
2. Раскрасьте акварельными карандашами.
3. Проведите смоченной в воде кистью по рисунку или отдельным деталям, двигаясь от светлых к более темным тонам.
4. Чуть подсохший рисунок можно вновь доработать акварельными карандашами.
Преимущества акварельных карандашей
Насыщенность цветов. Акварельные карандаши – одни из самых ярких по цветовой гамме.
В отличие от акварели карандашами легче спланировать результат и корректировать рисунок в процессе рисования "по сухому".
Удобно взять карандаши с собой в дорогу, сделать зарисовку, а размыть ее уже дома.
Удобно рисовать мелкие детали заточенным карандашом, уточняя детали.
Не нужно долго смешивать на палитре цвета для получения необходимого оттенка. Можно смешать цвета на самом рисунке, а после размытия цвет будет равномерным.
